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1. 我们如何收集和使用您的信息


2. 我们如何存储您的信息


3. 我们如何使用Cookie以及同类技术


4. 我们可能向您发送的信息


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6. 我们如何保护您的个人信息


7. 本《用户隐私政策》的适用范围


8. 本《用户隐私政策》如何更新


9. 如何与我们联系


 


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2. 我们如何存储您的信息


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我们遵守法律法规的规定,将境内收集的用户个人信息存储于境内。目前我们不会跨境传输或存储您的个人信息。将来如需跨境传输或存储的,我们会向您告知信息出境的目的、接收方、安全保证措施和安全风险,并征得您的同意。


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(1) 为遵守相关法律法规的规定;


(2) 为遵守法院判决、裁定或其他法律程序的规定;


(3) 为遵守相关政府机关或法定授权组织的要求;


(4) 为执行相关服务协议或本《隐私政策》、维护社会公共利益,为保护们的客户、我们或我们的关联公司、其他用户或雇员的人身财产安全或其他合法权益所合理必需的用途。


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我们会通过安全技术保护措施存储您的信息,包括本地存储、数据缓存、数据库和服务器日志。


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Cookie 和同类技术是互联网中普遍使用的技术。当您使用专升本社区及相关服务时,我们可能会使用相关技术收集您的信息。我们使用 Cookie 和同类技术主要为了实现以下功能或服务:


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4. 我们可能向您发送的信息


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5.3.1 访问个人信息:


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6. 我们如何保护您的个人信息


6.1 为保障您的个人信息安全,我们在合理的安全水平内使用各种安全保护措施来保障您的信息,防止数据遭到未经授权访问、公开披露、使用、修改、损坏或丢失。例如,我们使用加密技术(如SSL)、匿名化处理等手段来保护您的个人信息。


6.2 我们建立专门的管理制度、审批流程和组织确保信息安全。例如,我们严格限制访问信息的人员范围,要求他们遵守保密义务,并进行审查。


6.3 我们鼓励我们的工作人员学习信息安全知识、提高个人信息安全保护意识,并定期或不定期对我们的工作人员进行信息安全培训。


6.4 若不幸发生个人信息泄露等安全事件,按照法律法规要求,我们会启动应急预案,阻止安全事件扩大,并及时告知您:安全事件的基本情况和可能的影响、我们已采取或将要采取的处置措施、您可自主防范和降低风险的建议、对您的补救措施等。我们将及时将事件相关情况以邮件、信函、电话、推送通知等方式告知您,难以逐一告知用户时,我们会采取合理、有效的方式发布公告。同时,我们还将按照监管部门要求,主动上报个人信息安全事件的处置情况。


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8. 本《用户隐私政策》如何更新


8.1 随着我们的服务范围扩大,我们可能适时更新本《用户隐私政策》的条款,更新内容构成本《用户隐私政策》的一部分。如更新后的《用户隐私政策》导致您的权利发生实质改变,我们将在更新前通过显著位置提示或以其他方式通知您,为避免您不能及时获知更新,请您经常阅读本《用户隐私政策》。


8.2 无论何种方式,若您继续使用我们的服务,即表示同意受更新后的《用户隐私政策》约束。


8.3 更新后的《用户隐私政策》将以更新日期为生效日期,并取代之前的《用户隐私政策》。


 


9. 如何与我们联系


若您对本《用户隐私政策》有问题、意见、建议,或者与用户个人信息安全相关的投诉、举报,您可以通过全国统一来电400-023-1785;全国统一邮箱kf@hlsjy.com等方式与我们进行联系,我们将在收到函件并验证您的用户身份后尽快予以回复。

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江苏省2022年普通高校“专转本”选拔考试医护专业大类专业综合操作技能考试大纲
来源:专升本社区
浏览次数:3808
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发布时间:2020-12-04 16:23
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摘要
江苏省2022年普通高校“专转本”选拔考试医护专业大类专业综合操作技能考试大纲

江苏省普通高校专转本选拔考试医护专业大类专业综合操作技能考试大纲

一、考试性质

医护专业大类专业综合科目操作技能考试是为江苏省普通高校招收医护专业大类的专转本学生而设置的、具有选拔性质的全省统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职(专科)阶段相关专业操作技能的掌握水平。考试评价的标准是报考该专业大类的高职(专科)优秀毕业生应能达到的及格或及格以上水平,以利于各普通本科院校择优选拔,确保招生质量。

二、适用专业

本考试大纲适用于预防医学(100401K)、眼视光学(101004)、医学检验技术(101001)、医学影像技术(101003)、康复治疗学101005)、护理学(101101)。

三、命题原则

1.通用性原则:依据普通本科院校医护专业大类对共性专业基础知识的要求,结合高职院校相应专业的国家教学标准,归纳提炼必备的、具有一定共性的基本专业技能和医学人文素养。

2.基础性原则:以专业大类的基本技能为主要考查内容,注重考查学生基本操作技能的掌握情况,注重解决实际问题的能力,突出知行合一。

3.科学性原则:力求科学、规范,应有较高的信度、效度和必要的区分度,能够真实、准确地检测出学生掌握的专业大类基本技能。

四、考查内容

(一)技能一:生命体征监测

【考查目标】

1.掌握体温、脉搏、呼吸和血压的正常范围。

2.熟练掌握体温、脉搏、呼吸和血压的测量技术,并能说出测量中的注意事项。

3.熟悉影响体温、脉搏、呼吸和血压变化的因素。

4.能够识别异常体温、脉搏、呼吸和血压及生命体征异常患者的基本处理。

5.学会生命体征监测过程中与患者的有效沟通,注重 人文关怀。

【考查内容】

项目

主要内容

要点






一、体温

1.体温的生理

1)体温的正常范围


的监测

2)影响体温的因素





2. 异常体温的观

1)发热程度的判断



2)发热患者的处理





3)体温过低患者的基本处理







1)体温计的种类



3.体温测量技术

2)体温计的消毒




3)体温测量的基本步骤




4)体温测量的注意事项


二、脉搏

1.脉搏的生理

1)脉率的正常范围


的监测

2)影响脉率的因素





2. 异常脉率的观

1)速脉



2)缓脉








1)脉搏测量的常用部位



3.脉搏测量技术

2)脉搏测量的方法




3)脉搏测量注意事项


三、呼吸

1.呼吸的生理

1)正常各年龄段呼吸频率


的监测

2)影响呼吸变化的因素





2. 异常呼吸频率

1)呼吸过速



的观察

2)呼吸过慢



3.呼吸测量技术

1)呼吸测量的方法



2)呼吸测量的注意事项





四、血压

1.血压的生理

1)正常血压值


的监测

2)影响血压的因素





2.异常血压的观

1)高血压的概念和分级



2)低血压的概念






3)脉压变化的观察







1)血压计的种类



3.血压测量技术

2)血压测量的常用部位



3)血压测量的方法







4)血压测量的注意事项

(5)常见血压测量误差的原因

分析




(二)技能二:洗手和穿脱隔离衣

【考查目标】

1.说出洗手和穿脱隔离衣的目的。

2.熟练掌握洗手和穿脱隔离衣的方法。

3.掌握洗手和穿脱隔离衣过程中的注意事项。

4.具备洗手和穿脱隔离衣过程中的慎独素养和隔离技术观念。

【考查内容】

项目

主要内容


要点








1.洗手目的及指征


1)洗手的目的




2)洗手的指征











一、洗手



1)洗手用物准备



2.洗手的方法


2)七步洗手法





3)洗手的注意事项



1.穿脱隔离衣目的


1)穿脱隔离衣目的




2)隔离衣素的使用指征






二、穿脱隔离



1)穿脱隔离衣用物准备


2.穿脱隔离衣技术


2)穿脱隔离衣的方法




3)穿脱隔离衣的注意事















(三)技能三:心肺复苏技术




【考查目标】

1.能够正确识别心搏骤停的患者。

2.了解心搏骤停的病因与分类。

3.熟练掌握心肺复苏技术及操作中的注意事项。

4.具备时间就是生命的急救意识和救死扶伤的医学人道主义精神。

【考查内容】

项目

主要内容

要点






一、识别心搏骤

1. 正确识别心搏骤

1)心搏骤停的病因


停患者



2)心搏骤停的临床表现和




诊断依据











1)判断环境及患者意识



1. 心肺复苏前的准

2)呼救



3)判断循环、呼吸


二、心肺复苏技


4)复苏体位



1)胸外心脏按压





2)开放气道






2.心肺复苏技术

3)人工呼吸




4)心肺复苏的有效指征




5)心肺复苏的注意事项


(四)技能四:传染病二级防护



【考查目标】

1.熟悉传染病分级防护标准,熟悉各级防护的适用情况和防护要求。

2.能按正确流程,规范熟练进行传染病二级防护时防护用品的穿脱。

3.树立牢固的职业防护观念和隔离观念,操作过程中无因操作不当造成污染现象。

4.具有良好的职业奉献精神,坚守信念,体现医务人员的责任担当。

【考查内容】

项目

主要内容

要点




一、传染病二级

1.传染病分级防

1)一级防护的适用情

防护时防护用

护标准

况和防护要求




品的穿脱


2)二级防护的适用情



况和防护要求






3)三级防护的适用情



况和防护要求





2.穿脱防护用品

1)素质要求


的流程与方法

2)用物准备



3)穿脱防护用品的正



确步骤






4)用物的终末处理



5)穿脱防护用品的注



意事项




(五)技能五:三大常规检查


【考查目标】

1.掌握血/尿/大便常规各自常用指标的正常值及临床意义;熟悉影响血/尿/大便常规检测结果准确度的相关因素;了解血/尿/大便常规的概念。

2.注重与患者沟通,耐心解释,以便正确留取标本,减少相关因素对标本检查结果准确性的影响。

【考查内容】

项目

主要内容

要点




一、血常规的相

1.血常规的概念

1)血常规的概念及检查内容

关概念及临床

2.血常规的正常

1)常用指标的正常值:红细胞、

意义

值及临床意义

白细胞、血小板、血红蛋白等






2)常用指标的临床意义

二、尿常规的相

1.尿常规的概念

1)尿常规的概念及检查内容

关概念及临床

2.尿常规的正常

1)尿常规常用指标的正常值

意义

值及临床意义

2)尿常规常用指标的临床意义

三、大便常规的

1.大便常规的概

1)大便常规的概念及检查内容

相关概念及临





床意义

2.大便常规的正

1)大便常规常用指标的正常值


常值及临床意义

2)大便常规常用指标的临床意义

(六)技能六:沟通能力和人文关怀(不单独考核,在各项操作中体现)

【考查目标】1.掌握医患沟通中的常用语言、非语言沟通(如微笑、目光接触、触摸等)的运用;熟悉语言沟通的层次,语言沟通的原则、医患沟通的影响因素;熟悉非语言沟通的特点与作用。

2.熟悉人文关怀的体现形式,对患者进行人文关怀的意义。

3.能熟练运用沟通的相关技巧加强与患者及家属的沟通。

4.注重在临床工作中体现人文关怀,尊重、保护患者。

【考查内容】

项目

主要内容

要点




一、语言沟通与

1.语言沟通

1)语言沟通的作用与原则

非语言沟通


2)语言沟通的层次



3)医患沟通中的常用语言,



如指导性语言、解释性语言、安



慰性语言等






4)医患沟通的影响因素


2.非语言沟通

1)非语言沟通的特点与作用



2)非语言沟通的主要形式(如



微笑、目光接触、触摸等)的运








3)医患沟通中非语言沟通的



相关技巧




二、人文关怀的

1.人文关怀的

1)人文关怀的体现形式

意义及在临床

体现形式与意

2)对患者进行人文关怀的意

工作中的体现





2.加强医务人

1)态度、言行举止方面的要


员自身修养






2)各项操作熟练规范,注重



体现爱心、耐心与责任心和同理







3.尊重患者、

1)尊重患者


注意保护患者

2)注重保护患者隐私


隐私






4.注重沟通

1)注重与患者及家属的沟通,



满足患者合理需求






2)运用沟通技巧,帮助患者



缓解焦虑紧张等不良情绪




五、考试形式和试卷结构


(一)考试形式

闭卷、笔试。

(二)试卷满分及考试时间

专业综合操作技能考试满分 80分。考试时间 50分钟。

(三)试卷内容结构

(1)技能一 约 25%

(2)技能二 约 15%

(3)技能三 约 15%

(4)技能四 约 10%

(5)技能五 约 15%

(6)技能六 约 20%


(四)试卷题型结构

题型

题量、分值

占比




单选题

40小题,每小题 1

50%

多选题

10小题,每小题 2

25%

案例分析题

2小题,每小题 10

25%

(五)试卷难度结构

较易题约占 30%,中等难度题约占 50%,较难题约占 20%

六、其他

本大纲由省教育厅负责解释。

本大纲自 2022年开始实施。


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